Experiencias
Fomentando el hábito lector: Experiencia de lectura
por Miguel Ángel Garay
Ya sé que no es novedoso el exponer los beneficios de crear en los alumnos un buen hábito lector; pero dado que cada vez más se habla de competencia lectora, quiero explicar cómo lo estamos consiguiendo en nuestro centro.
Ya hace algunos años que, en nuestro centro, Los Pinos, estamos trabajando el hábito lector. En todo este tiempo hemos podido comprobar cómo los estudiantes aumentan de forma notable la comprensión de textos y cómo, paso a paso, van desarrollando la velocidad lectora y aprendiendo nuevas estrategias de lectura. De esta manera el alumnado va adquiriendo esa competencia lectora, que tanto se predica en la actualidad y que, consideramos, no es algo nuevo, aunque sí lo sea el nombre.
El método que seguimos se basa, además de las estrategias correspondientes, en ofrecer la posibilidad de escoger las lecturas que responden a sus intereses y gustos, siguiendo las pautas que Daniel Pennac nos da en su obra Como una novela, obra que consideramos crucial para unas buenas prácticas de animación lectora. De esta manera, hemos conseguido que, chicos y chicas lleguen a leer un promedio de más de 15 libros a lo largo del curso escolar, llegando en los muy buenos lectores a más de 25, tiempo en el que se va formando ese casi soñado hábito lector.
No nos preocupa el tema, ya bastante relegado, de la velocidad lectora, puesto que ésta se va adquiriendo conforme se avanza en la comprensión y la afición. Nos interesa sobre todo que se lea con gusto y que se comprenda lo que se lee y eso hemos comprobado que se consigue paso a paso y día a día. Es importante que cada día haya un espacio para la lectura en el aula y no para la lectura del libro obligado, cosa que dejamos para la clase de lengua y literatura, sino que cada día tengamos y tengan nuestros alumnos y alumnas, al menos un cuarto de hora para leer aquel libro que han escogido sin ninguna presión ni obligación; un libro que han escogido del fondo de la biblioteca del centro que juega un papel importante en la experiencia de mejora del hábito lector.
Cuando en diferentes seminarios sobre la lectura a los que solemos asistir, explicamos nuestro proyecto, encontramos compañeros y compañeras que también siguen la misma línea y tanto ellos como nosotros valoramos la experiencia del hábito lector como enormemente positiva, puesto que estamos consiguiendo que nuestros alumnos disfruten de todos los beneficios que da la lectura.
 |